TY - JOUR ID - 53746 TI - تأملی تاریخی- جامعه شناختی در خواندن به مثابه امری پروبلماتیک JO - دوفصلنامه خواندن، یادگیری مستمر و رفتار علمی JA - RCLSB LA - fa SN - 2588-4948 AU - احمدرش, رشید AU - منتظری خوش, حسن AD - عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان AD - دانشجوی دکترای جامعه شناسی Y1 - 2017 PY - 2017 VL - 1 IS - 1 SP - 1 EP - 10 KW - خواندن KW - مدرنیتة وارونه KW - خواندن پروبلماتیک KW - بازی شکل و زندگی DO - N2 - زمینه: تامل نظری ما در این مقاله بر این گزاره اصلی بنیان نهاده شده است که «ناپروبلماتیک بودن» امر خواندن نسبتی مستقیم و هم افزا با بازی «شکل» و «زندگی» در جامعه ایرانی دارد. در حقیقت ادعای ما این است که در این جغرافیای فرهنگی و اجتماعی، واپس ماندگی زندگی از شکل، عامل و معلول فرادستی و همه‌گیری «خواندن تروماتیک[1]» است. روش/مواد: روش ما تأمل تاریخی- پدیدارشناختی در واسازی و فهم امر خواندن، به‌مثابه برساختی تاریخی- جامعه شناختی است. یافته‌ها و نتایج: از نظر نویسندگان این مقاله، پروبلماتیک[2] کردن امر «خواندن» به‌مثابه یک فکت فرهنگی، اجتماعی و تاریخی از یک طرف، در حقیقت به معنای تبدیل کردن آن به ابژه و موضوع تاملات فکری و نظری و نیز به معنای واسازیِ ساحت ناگشودة امر خواندن است و از طرف دیگر، جلوگیری از فروکاهیدن و فروغلتانیدن امر اجتماعیِ خواندن به امری سطحی، دم دستی، غیرتاریخی، تفننی، غیرکارکردی و زرد است.   [1] - Traumatic، آسیب زا [2] -  Problematic، مسأله‌مند و مشکل‌دار کردن UR - https://readingj.uok.ac.ir/article_53746.html L1 - https://readingj.uok.ac.ir/article_53746_9e7cd264fc208a007ca43ffd4704642e.pdf ER -